¿De que manera el empleo de estrategias para desarrollar las capacidades comunicativas permitirá el empleo de iniciativas medioambientales, para la conformación de Liderazgos en los estudiantes del 5^to año de la I.E. Primaria San Martín N⁰  10112 del Pueblo Joven San Martín de Lambayeque?

Variable Independiente: Empleo de Iniciativas Medioambientales.

Variable Dependiente: Conformación de Liderazgos.

Intervención: Empleo de Estrategias para desarrollar las       Capacidades Comunicativas.

Verbo: Permitirá.

Objeto de Estudio: Proceso de conformación de liderazgos.

Sujeto de Estudio: estudiantes del 5to año de la I.E. Primaria San Martín   No  10112 del Pueblo Joven San Martín de Lambayeque.

Espacio: Pueblo Joven San Martín de Lambayeque.

Tiempo: Futuro

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Determinar el empleo de estrategias para desarrollar las capacidades comunicativas que permitirá el empleo de iniciativas medioambientales, para la conformación de Liderazgos en los estudiantes del 5to año de la I.E. Primaria San Martín N0  10112 del Pueblo Joven San Martín de Lambayeque.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.- Analizar como se promueve el empleo de iniciativas medioambientales en los alumnos del 5to año de la I.E. Primaria San Martin N0  10112.

2.- Describir la participación de los estudiantes del 5to año de la I.E. Primaria San Martin N0  10112 en el empleo de iniciativas medioambientales.

3.- Fortalecer la participación de los estudiantes del 5to año de la I.E. Primaria San Martin N0  10112 para conformar liderazgos frente a los desafíos medioambientales.

4.- Describir como la conformación de liderazgo puede favorecer y fortalecer la estimulación de la comunicación en los estudiantes del 5to año de la I.E. Primaria San Martin N0  10112.

5.- Determinar de que manera el empleo de estrategias educomunicacionales podrá fortalecer la participación de los estudiantes del  5to año de la I.E. Primaria San Martin N0  10112 en la conformación de liderazgo para el buen empleo de iniciativas medioambientales.

MUESTRA:

CONTEXTUALIZACION

La Institución Educativa Primaria San Martin N0 10112  del Pueblo Joven San Martin de Lambayeque se creó  mediante Resolución N0 1660 el 26 de Abril de 1968, dada en la ciudad de Lima. Lambayeque se encuentra a 30 minutos de la provincia de Chiclayo.

La Institución Educativa Primaria San Martin N0 10112  tiene un total de 506 alumnos entre hombres y mujeres, 25 profesores incluido el director y sub director.

IDENTIFICACION DE LA MUESTRA

Debido a que nuestro proyecto abarca trabajar con niños de 50 grado, el cual cuenta con tres aulas  y para ello recurrimos a conocer el número de alumnos por sección. Esta información fue brindada en dirección.

Sección	Total de alumnos
“A”	31
“B”	30
“C”	32
TOTAL	93

Secciones divididas por sexo: 50 grado:

Sección	Sexo	Total
“A”	Femenino	13
	Masculino	18
“B”	Femenino	16
	Masculino	14
“C”	Femenino	18
	Masculino	14

HOMOGÉNEA

Nuestro proyecto: “Empleo de estrategias para desarrollar las capacidades comunicativas  que permitirá el empleo de iniciativas medioambientales, para la conformación de Liderazgos en los estudiantes del 5to año de la I.E. Primaria San Martín No  10112 del Pueblo Joven San Martín de Lambayeque, esta considerado a trabajar con alumnos de este grado debido a que los alumnos de esta edad según información dada por los profesores afirmaron que son los mas disciplinados y participativos; y para ser posible este proyecto necesitamos niños comprometidos con sus escuela y con su persona, ya que no solo aportaran a su institución sino también generaran un beneficio propio, como lo es llegar hacer líder en temas primordiales como el cuidado medioambiental.

Los alumnos de 50 grado tienen una edad promedio de 10 años, y en este ciclo de vida los niños quieren obtener cierta independencia, donde van formando sus propias ideas, y ya empiezan a obtener mas conciencia del contexto social; van adquiriendo responsabilidad propia, todo ello afirmado por especialistas. Hacemos hincapié que este proyecto considera a los alumnos y alumnas con las mismas capacidades para desempeñarse en temas de liderazgo.

ADECUADA

Nuestra muestra estará conformada  por niños y niñas que hayan estudiado loa años anteriores en la Institución Educativa a trabajar el proyecto.

La  muestra estará conformada por 40 alumnos de las diferentes secciones.

REPRESENTATIVA

El total de la muestra en general es de 93, comprendida entre 47 mujeres y 46 hombres del 50 grado de primaria, representando el 51% y 49% respectivamente, lo cual nos ayudara para definir la  muestra final con la que se trabajara el proyecto, que será  de 40 alumnos.

Niños	20
Niñas	20
TOTAL MUESTRA	40

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:

GE1: O1   X(1)   O2    X(2)   O3   X(3)  O4

ANTECEDENTE DE INVESTIGACIÓN:

ANTECEDENTE 1:

http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/70/ZEBALLOS_VELARDE_MAURICIO_IMPACTO_PROYECTO_EDUCACION.pdf?sequence=1

·         Zeballos Velarde, Mauricio: “IMPACTO DE UN PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES  DE UN COLEGIO EN UNA ZONA MARGINAL DE LIMA”, Diciembre del 2005, Lima.

 CONCLUSIONES

1. La Gestión del Proyecto de Educación ambiental que implementó áreas verdes y jardines en el Colegio Fe y Alegría 43 La Salle ha permitido mejorar la calidad de vida de sus estudiantes en los términos definidos en la Introducción de este estudio, en la medida que ha mejorado la satisfacción en las condiciones de vida que experimentan, ha contribuido a mejorar la percepción de la vida y el incremento de los valores como la alegría, la paz y la confianza, así como sus aspiraciones y expectativas personales. 

2. La Gestión del Proyecto de Educación ambiental ha logrado un impacto positivo y consistente en el cuidado del ambiente y el aprecio por las plantas y las áreas verdes en general de los estudiantes del Colegio, lo que redunda definitivamente en un impacto ecológico en la zona debido a la actitud generada de aprecio por el cultivo y respeto a las plantas y áreas verdes. 

3. Es posible encontrar un sentido simbólico trascendente en las plantas presentes en el espacio del estudio por su identificación con un ser querido o una persona significativa para la comunidad escolar.

ANTECEDENTE 2: 

http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/10185/7797/1/T28.09%20A68p.pdf

·         AMORTEGUI RUBIANO,SONIA MILENA; ORTIZ GALINDO, YERLY MARCELA;  ROJAS BOLAÑOS, ANGELA COSTANZA: “PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL COLEGIO CAFAM DE BOGOTÁ. UNA PROPUESTA TEMÁTICA”, 2009, Bogota.

        CONCLUSIONES

     

1. Los docentes del área de Ciencias Naturales consideraron que aunque los estudiantes traen consigo elementos valiosos en cuanto a Educación Ambiental se refiere, estos se presentan de forma casual y desarticulada con otras áreas el conocimiento, que son importantes para la comprensión de las diversas problemáticas ambientales.

2. El área de Ciencias Naturales en el colegio Cafam, es fundamental para la Educación Ambiental, no obstante la complejidad de la primera hace que se le dedique menos tiempo a los temas ambientales y sobre todo a los que conciernen a nuestro país.

3. Aunque el colegio Cafam permite que los estudiantes se acerquen a la temática ambiental, por medio de actividades como la jornada verde, días de la ciencia, entre otros eventos que se encuentran dentro del PRAE; estos merecen ser trabajados de forma transversal e interdisciplinar, que haga que la comunidad se vea comprometida e incentivada a participar.

4.A partir de las anteriores conclusiones cabe resaltar que la Educación Ambiental, permite que el estudiante adquiera las herramientas necesarias para vivir en armonía y desarrolle una conciencia ambiental que le ayude a desacelerar la problemática ambiental.

5. Del mismo modo que la Educación Ambiental favorece un pensamiento crítico en la persona, también fomenta un desarrollo integral llevándola a aprovechar los recursos que la naturaleza le provee de forma sostenible.

6. Igualmente el estudio de la Educación Ambiental ayuda a potenciar las dimensiones del ser humano necesarias para la formación del sujeto dentro de una comunidad, que necesita de cambios, que vayan en pro de la conservación del medio ambiente.

7. Por otra parte la puesta en práctica de este Índice Temático, permitirá que los estudiantes no solo se queden en un nivel descriptivo de las problemáticas ambientales existentes, sino que busquen soluciones frente a estas y las coloquen en marcha en todos los aspectos de la vida.

8. Finalmente consideramos, que nuestro trabajo puede satisfacer o complementar desde la práctica los objetivos propuestos para la Educación Ambiental, logrando que los docentes transmitan la responsabilidad a sus estudiantes y estos a sus familias, de conocer, conservar, y utilizar el medio ambiente de forma apropiada.

Voces Inocentes, Privadas de Vivir

Reportaje:

Voces Inocentes, Privadas de Vivir

Frío, tristeza y dolor; es lo que sienten muchos niños que son expuestos desde muy pequeños a los peligros de la vida; a llevarse un pan a la boca con su propio esfuerzo. Inocentes que tienen que aprender a comportarse como adultos y dejar de vivir esa etapa de inocencia, en donde se cree que existe un mundo ideal, de amor y felicidad.  

Esta es la lamentable realidad que se aprecia, cuando al pasar por las calles o subir a un bus, vemos como menores de edad arriesgan su vida vendiendo golosinas en pleno trasporte público; expuestos a las bajas temperaturas y lo peor de todo, es que estos niños desde muy pequeños aprender a mentir, porque es la única manera de ganar dinero y cumplir con sus obligaciones, que son encomendadas por personas sin corazón, que buscan lucrarse sin importarles nada; pero lo más imperdonable, es que muchas de estas personas, son  sus propios padres.

Cuando uno nace, supuestamente llega a un mundo feliz; tanto es así que cuando somos muy niños y queremos saber como llegamos a este mundo, nuestros padres nos dicen que fue la cigüeña la que nos trajo. Tanto es así que hay una linda canción que dice “No basta traerlos al mundo porque es obligatorio, porque son la base de un matrimonio o porque te equivocaste en la cuenta”. La pregunta es ¿qué culpa tienen ellos de que sus familias tengan pocos recursos o tal vez muchos? Qué tengan que salir a trabajar, caminar, cantar en los micros, bailar en restaurantes, vendiendo caramelos o lo más grave, formando parte de redes clandestinas de prostitución, sólo porque nuestra familia es de bajos recursos o porque su padre es mujeriego, borracho o porque nuestra madre se reproduce como conejo.

Las verdades son duras pero reflexivas. ¡Eso es el 60% de nuestro lindo y hermoso Perú! Hablamos de la explotación infantil.

Los Drs. Rolando Arellano y David Burgos, del instituto de Marketing Arellano del Perú, afirman que existen mafias que captan a los menores en plena vía pública o a la salida del colegio. Con engaños, chantajes o promesas de trabajo y de una mejor vida, los alejan de sus familias para luego explotarlos sexualmente.

La pornografía y la trata de menores, son problemas que se han incrementado en nuestro país en los últimos años, a tal punto que han venido siendo detectados en muchas regiones del país, donde se fomenta la prostitución infantil, según estudios realizados por la ONG Acción por los niños, verdades dolorosas.

En la ciudad de Chiclayo, existen muchos casos de explotación infantil. Se puede observar cómo niños desde muy pequeños venden, bailan, limpian parabrisas; esto último lo podemos ver en la calle Elias Aguirre, cerca al Banco de la nación; pero lo peor de todo es que muchas veces son ignorados por los demás. La indiferencia que se tiene hacia ellos es una excusa para no aceptar la realidad en la que vivimos y sobretodo no involucrarnos en cambiar esa dura realidad que día a día se vuelve más frecuente.

En las playas también encontramos muchos niños que venden y tratan de la mayor manera posible, con esas caritas tristes y sucias que los caracterizan, robarte un sentimiento de admiración y al mismo tiempo pena. Pero  pena no por lástima, sino por que en lugar de estar jugando su partidito de fútbol, con sus amigos; están ocupando su tiempo en ganarse un sol para ayudar en casa.

Este el caso de Pedro, un niño tímido de 11 años que trabaja todos los fines de semana vendiendo accesorios en la playa Pimentel, al acercarse a mí, vi en su rostro un gran tristeza muy bien disimulada, por la forma y empeño que le pone a su trabajo.

Empecé preguntándole el precio de unas pulseras muy llamativas a lo cual él respondió atentamente. Aprovechando la ocasión y este acercamiento de confianza, le hice algunas preguntas. Pedro me contó que estaba en quinto año de primaria, que vendía para ayudar en los gastos de su casa y que no le gustaba salir mucho.

Según testimonios de pobladores, este niño no estudia y tiene una familia muy desunida. El padre es un pescador que tiene hijos en otra familia y aporta con poco dinero en la casa; y la madre es una señora que vende artesanías, que obliga a su hijo a vender. Muchas de estas personas han tratado de hablar con la madre de Pedro por el trato que le da, pero su respuesta siempre es "me tiene que ayudar para su propia comida".

Muy lamentable es la historia de Pedro y como lo mencione más arriba; muchos niños aprenden a comportarse como adultos y a tener en esa cabecita inocente, muchas preocupaciones y miedos por tratar de tener dinero porque de lo contrario son maltratados física o psicológicamente por sus propios padres. Aquí podemos ver cómo el niño miente por vergüenza y necesidad.

Para empezar, "Derecho a no ser obligados a trabajar" es lo que se puede leer en uno de los diez derechos que poseen los menores. La explotación infantil es, por ello, ilegal y, por tanto, inadmisible. Si un niño o niña trabaja entorpece su libre desarrollo, por ejemplo, le quita tiempo para descansar, para el estudio, etc. Los años de formación de una persona son fundamentales y determinan las oportunidades que tendrán en un futuro, ¿qué oportunidades van a tener si ya desde niños no tienen elección?


Entrevista a Pedro, en playa Pimentel

Tú en tu trabajo eres “casi” libre de hacer lo que tu pro-actividad y tu jefe te permitan. Tienes seguro, sueldo, trabajo fijo, casa, familia, abrigo, responsabilidades, seguro de salud y lo principal es que puedes cortar ese ingreso económico cuando lo desees. Esos niños no tienen ningún punto de los nombrados anteriormente. Están expuestos a enfermedades terminales, hambre, frío, y encima, si no llevan el dinero, que no es para ellos, les cae una paliza. ¿Te has puesto a pensar en esto? Estos chicos se refugian en el alcohol y en las drogas para escapar de la realidad cruel en la que viven por culpa de sus padres. ¿Es justo eso? Ponte una mano en el corazón y reflexiona. Dales tu apoyo moral y si puedes hacer algo por ellos, échale un granito de arena.

            

http://www.eljardinonline.com.ar/derechosdelosni%F1os.htm
http://uaim.mx/Documentos/EscenarioInfantilDraEmma.pdf

Cálculo y Determinación de la Muestra de Estudio

Cálculo y Determinación de la Muestra de Estudio

1.   Población de los sujetos de estudio:

“Caserío Demetrio Acosta Choez de Lambayeque”

Realidad social:

El sector “Demetrio Acosta Choez” se fundó el año 2002 como consecuencia de la construcción del dren 1,000 que viene desde Mochumi drenando todas las aguas que utilizan como regadío para los cultivos de arroz.

El sector “Demetrio Acosta Choez, comprende un área de 18,444.85m2 y una longitud de 922.34, cuenta con 2 manzanas (A y B), los cuales están divididos por 126 lotes de vivienda; y un perímetro de 96.61 ml; también cuenta con un local comunal, ubicado en la manzana A, con 132m2 y un PRONOI que funciona dentro de este.

Estos terrenos pertenecían al Estado y se encontraban desocupado, entonces un grupo de personas que no tenían vivienda tomaron posesión y lo habitaron, el cual le dieron el nombre de “Demetrio Acosta Choez”.

Aquí una foto de los inicios de Demetrio Acosta Choez y su ubicación.

Actualmente este sector no es reconocido por el municipio, por lo que no cuentan con agua potable ni desagüe, aunque gracias a la unión de los pobladores y de los dirigentes desde el año pasado ya cuentan con luz eléctrica.

Los materiales usuales constructivos están conformados en un 99.9% de adobe con techo te torta de barro y/o calaminas y el restante 0.1% de quincha. El 100% de viviendas no cuentan con veredas.

El caserio Demetrio Acosta Choez, cuenta con 360 habitantes.

Infraestructura y servicios

Servicio de agua potable.

Al no contar con este servicio, la población consume agua de un camión cisterna proporcionado por el Gobierno regional de Lambayeque y que solo llega los días jueves de la semana, no siendo abastecidos en su totalidad.

Servicio de alcantarillado.

Al no contar con este servicio, la población utiliza pozos ciegos sin ningún tratamiento sanitario.

Servicio de energía eléctrica.

Este sector ya cuenta con energía eléctrica desde el 2013

Telefonía.

Este sector no cuenta con servicio de telefonía móvil.

GENERALIDADES

Aspecto cultural.

La población tienen un índice de analfabetismo de 13% y teniendo en cuenta las condiciones en que se desarrolla la población asentada en el entorno inmediato a dicho caserío, se puede decir que el nivel cultural en que viven es de bajo a medio.

Aspecto social:

Seguridad ciudadana, la población se encuentra organizada en juntas vecinales, que en coordinación con la Policía Nacional del Perú, evitan asaltos y robos.

En lo laboral.

La agricultura es la principal actividad económica del Sector “Demetrio Acosta Choez”, por ubicarse dentro de la cuenca del valle Chancay - La Leche; a falta del recurso hídrico en temporadas de estiaje, le permite tener actividades alternativas temporalmente.

En conclusión, la población en su mayor parte esta conformada por trabajadores de nivel bajo, que constituyen un 95% del total, de éstos el 60% son agricultores y la diferencia desempeña otros oficios, bajo la condición de permanentes y eventuales.

Aspecto de salud.

Las familias del Sector “Demetrio Acosta Choez”, son atendidos en el Centro de Salud de Lambayeque y al no contar con servicio de agua potable y desagüe la población está sujeta a contraer enfermedades como infecciones respiratoria agudas, enfermedades estomacales y otros; sobre todo en los menores de edad.

2.   Hallar el tamaño total de las unidades de la población.

Lambayeque como distrito tiene varios caseríos y centros poblados, Demetrio Acosta se ubica a 4km de este distrito. Su realidad ya ha sido informada más arriba.

A 5 km encontramos al caserío Punto 9 Darwin Santos Cárcamo y su realidad es similar a Demetrio Acosta, no cuentan con agua potable ni desagüe y esto muchas veces los ha llevado a contraer enfermedades. Su basura la arrojan afuera y la queman, o es botada al dren que pasa por la parte trasera se sus casas; lo mismo pasa en el caserío Demetrio Acosta. Punto 9 Darwin Santos Cárcamo cuenta con 100 viviendas; este caserío se fundó en 1988.

También encontramos más caseríos como Punto 4, Mi Finca; pero tienen más apoyo, cuentan con colegios y postas médicas.

Según la investigación Demetrio Acosta Choez y Punto 9, son caseríos parecidos, en cuanto a su realidad.

v  Caserío Demetrio Acosta.

Población: Pobladores del caserío “Demetrio Acosta Choez”, distrito de Lambayeque - provincia de Lambayeque y departamento de Lambayeque.

N: 630

Caserío Punto 9 Darwin Santos Cárcamo.

Población: Pobladores de caserio Punto 9 “Darwin Santos Cárcamo”, distrito de Lambayeque – provincia de Lambayeque y departamento de Lambayeque.

N: 500

Por lo tanto estamos hablando de una población de 1130 habitantes.

3.   Identificar los valores de representatividad que decidan preservar y sus razones.

Los valores que se preservará en el caserío Demetrio Acosta Choez de Lambayeque, para llevar a cabo el proyecto denominado “Empleo de iniciativas medioambientales para la conformación de liderazgos”, serán:

Sexo: Se considera preservar este valor, porque dentro del proyecto se incorporará tanto a hombres como mujeres, que estén dispuestos a involucrarse en el desarrollo medioambiental de su caserío, y así contribuir en su desarrollo social.

Se considerará a personas de ambos sexos, porque de acuerdo al diagnóstico de su problema, tanto hombres como mujeres, tienen esas ganas de progresar, tanto personalmente como institucionalmente (en este caso buscan el progreso de su caserío). Son muy conscientes de sus problemas, pero tienen una fuerte debilidad; y es que les falta algo que los motive a seguir adelante, ya que solo se esperanzan en los gobiernos de turno.

Grado de instrucción: En el caserío Demetrio Acosta Choez, encontramos pobladores profesionales, así como también, personas que no han concluido ciertos grados de instrucción, como lo es primaria y secundaria. Este valor es muy importante de preservar, puesto que se requiere de la participación e involucramiento de todos los habitantes que estén dispuestos a ser líderes en temas medioambientales y sobre todo, servir de modelo a los demás (personas, caseríos, etc.). Un líder no necesariamente tiene todos los conocimientos posibles, un líder es el que posee la habilidad de llevar al progreso a un grupo, que está dispuesto a salir adelante y cumplir sus objetivos propuestos. Y en Demetrio Acosta, según mi intuición como comunicadora social; existen muchas personas dispuestas a contribuir a q todos en conjunto lleguen a solucionar los problemas de su caserío. En este caso, la contaminación medioambiental que tiene como causa, la falta de agua potable y desagüe; es el principal problema.

Estado Civil: Se trabajará con personas casadas y solteras. Demetrio Acosta, es un caserío joven, que tiene once años de fundación; son pocas las personas de edad senil.

Todos siempre llegan a una conclusión al momento de responder: No hace falta agua, luz y un camión que recoja basura. Con la unión de todos, el proyecto tendrá buenos resultados.

4.   Deducir la muestra.

Según las entrevistas con los pobladores, las  personas involucradas para el desarrollo de este proyecto, serán jóvenes y adultos entre 18 a 60 años de edad, del Caserío Demetrio Acosta Choez del distrito de Lambayeque; personas dispuestas a educarse y educar acerca de temas medioambientales; y sobre todo brinden toda la confianza posible a los pobladores y hacerles entender que en ellos está la solución.

Estás personas, serán las que siempre han buscado de todas las maneras posibles ser escuchados y que hasta el momento ya han logrado beneficios para  su caserío, como lo es: la luz eléctrica; se considerará a los dirigentes.

Demetrio Acosta cuenta con 630 habitantes; por lo que el tamaño de la muestra para la realización de este proyecto, será el 6.35% del total de la población.